班服作為我們班級(jí)生活的日常元素，我們自行設(shè)計(jì)定制班服的圖案，讓它成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，那么一件?jiǎn)單的T恤就不再是一件簡(jiǎn)單的T恤，它承載著我們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，更是見(jiàn)證了同學(xué)之間共度寒潮、風(fēng)雷、霹靂，共享霧靄、流嵐、虹霓，在四季交替中不斷前行，結(jié)下深厚友誼。

今天的教師節(jié)，班級(jí)定制班服還可以拉近同學(xué)們和老師之間的距離感。將任課老師設(shè)計(jì)進(jìn)我們的班服圖案上，暖心還有創(chuàng)意。因?yàn)槲覀冏鳛橐粋€(gè)班集體，老師也是我們的一份子，老師和同學(xué)們才能真正的組成的一個(gè)班級(jí)。同學(xué)們把老師的形象設(shè)計(jì)到班服當(dāng)中也說(shuō)明了同學(xué)們和老師之間的關(guān)系融洽。老師在社會(huì)中閱歷更加豐富，多多咨詢(xún)老師給的意見(jiàn)，不僅可以避免許多彎路，還讓整件T恤顯得更加有意義。

很多學(xué)校的校服款式單一，而且很多校服的樣式設(shè)計(jì)非常的死板沒(méi)特色，所以早已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代個(gè)性張揚(yáng)，思想豐富的同學(xué)們，也不符合新時(shí)代的審美，所以這時(shí)候同學(xué)們就可以好好的利用班服發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)能力并且提高自己的審美能力。

同時(shí)定制班服還可以豐富同學(xué)們的校園生活，在一些班集體活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們就可以穿著專(zhuān)屬自己班級(jí)的班服留下一些很珍貴的集體合照，等再過(guò)幾年看看這些照片會(huì)覺(jué)得非常有意義有畫(huà)面感。

班服圖案設(shè)計(jì)的思路可以根據(jù)我們班級(jí)文化與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。同學(xué)們可以各抒己見(jiàn)，選擇自己喜歡的詩(shī)歌詞句，選擇自己喜歡的時(shí)尚元素，融入時(shí)尚元素，體現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谧非蟪绷鲿r(shí)尚的同事，也追求文學(xué)滋養(yǎng)著日常時(shí)間行動(dòng)踐行初心。不僅體現(xiàn)了班上每位同學(xué)的審美喜好，更蘊(yùn)含著我們?cè)诠残灾袑で髠€(gè)性的班級(jí)文化。

怎么設(shè)計(jì)出有意義的班服圖案?

1、結(jié)合學(xué)習(xí)生活

想要設(shè)計(jì)出有意義的班服圖案，大家一定要勤動(dòng)腦，最懂班級(jí)的一定是同學(xué)們自己，所以設(shè)計(jì)班服圖案的時(shí)候可以多聯(lián)想自己的學(xué)習(xí)生活。比如說(shuō)你們的班主任或是科任老師性格很可愛(ài)，很有趣，或是他們有什么很喜歡講或是很經(jīng)典的口頭禪都可以設(shè)計(jì)到班服里面去，相信每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。

相信很多同學(xué)都會(huì)根據(jù)老師的特點(diǎn)在私底下給老師趣取一些有趣的外號(hào)，這些元素都可以在班服定制的過(guò)程完美的運(yùn)用在班服上。或是同學(xué)們或是老師一起經(jīng)歷過(guò)的一些比較難忘的一些事情也同樣可以設(shè)計(jì)到班服的圖案上。

2、結(jié)合專(zhuān)業(yè)/班級(jí)特色

如果是上大學(xué)的同學(xué)們，那么都有自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)都不同，例如新聞播音專(zhuān)業(yè)的那圖案設(shè)計(jì)常會(huì)出現(xiàn)相機(jī)、話(huà)筒、采訪(fǎng)的場(chǎng)景這些都是于專(zhuān)業(yè)相關(guān)的特點(diǎn)和元素，都可以設(shè)計(jì)到定制班服中。