班服設(shè)計(jì)logo圖案類(lèi)別：

　　每件班服在沒(méi)印制圖案之前都是一件簡(jiǎn)單的T恤或是衛(wèi)衣，但是在印制上班服設(shè)計(jì)logo圖案設(shè)計(jì)受，它的屬性就開(kāi)始發(fā)生了改變。簡(jiǎn)單的T恤變成了一件班服，變成了一件有意義的衣服，而賦予每件班服不一樣的意義的關(guān)鍵就在于班服圖案logo的選擇。所以一件班服是否會(huì)受到班級(jí)同學(xué)的喜愛(ài)，圖案logo是關(guān)鍵，而班服設(shè)計(jì)logo圖案有分兩種，一種是模板類(lèi)班服logo，一種是自己原創(chuàng)班服logo圖案，模板類(lèi)班服設(shè)計(jì)logo圖案對(duì)于沒(méi)有設(shè)計(jì)能力的同學(xué)們來(lái)說(shuō)可以很輕松方便的獲得好看又有個(gè)性的圖案，但是模板類(lèi)班服為了適應(yīng)大眾，所以經(jīng)常圖案的主題不明確，如果是為某一個(gè)校園活動(dòng)或是大學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的同學(xué)們定制班服，那么模板有時(shí)就顯得不是很好用了。

　　而原創(chuàng)類(lèi)的班服靈活性非常大，可以根據(jù)自己的需求來(lái)設(shè)計(jì)，但是很多時(shí)候要去同學(xué)們自己要有設(shè)計(jì)能力，這個(gè)難度就比較大了了，比較使用大學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件的同學(xué)們，但是下面T社班服小編也會(huì)講到如何在不會(huì)設(shè)計(jì)軟件的請(qǐng)款下設(shè)計(jì)出原創(chuàng)班服。

　　動(dòng)物類(lèi)班服圖案logo素材：

　　潮牌類(lèi)班服圖案logo素材：

　　簡(jiǎn)潔類(lèi)班服圖案logo素材：

　　個(gè)性類(lèi)班服圖案logo素材：

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　　如何輕松設(shè)計(jì)出原創(chuàng)班服圖案logo：

　　定制班服的圖案logo一方面可以讓定制平臺(tái)幫忙設(shè)計(jì)或是用他們的免費(fèi)模板稍加修改后就可以直接應(yīng)用，但是運(yùn)用模板素材不可避免的缺點(diǎn)就是比較容易撞衫。那么除了用模板怎么樣能設(shè)計(jì)出有意義又是獨(dú)一無(wú)二的班服圖案呢?其實(shí)班里的每個(gè)人都是班服圖案的最好素材。

　　大家看的出來(lái)這款班服的圖案設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在哪嗎?沒(méi)錯(cuò)就是同學(xué)們?cè)诎嗬镒粤?xí)的時(shí)候的照片，如果直接把照片印制上去的話(huà)，那班服印制出來(lái)的效果就顯得LOW爆了，但是給照片加了濾鏡加了“特效”之后印制在班服上滿(mǎn)滿(mǎn)的復(fù)古風(fēng)，加上“THIS IS MY WORLD 一下子就逼格滿(mǎn)滿(mǎn)，加上圖案的色調(diào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看滿(mǎn)滿(mǎn)的美式復(fù)古風(fēng)的感覺(jué)啊!可能有的同學(xué)說(shuō)我不會(huì)給圖片加這種效果??！這一點(diǎn)大家就不同太擔(dān)心了，一般班服定制平臺(tái)的客服或是設(shè)計(jì)師這些都可以免費(fèi)幫忙修改添加的，像T社班服就有這樣專(zhuān)業(yè)的客服和設(shè)計(jì)師。

　　而更有創(chuàng)意的地方在T恤的背面，真的是不得不佩服同學(xué)們的聰明才智啊!真所謂班服!班服!一個(gè)班集體有了同學(xué)怎么能沒(méi)老師，老師和同學(xué)才能構(gòu)成一個(gè)完整的班級(jí)。把老師的照片和可愛(ài)的愛(ài)因斯坦結(jié)合在一起真的是沒(méi)誰(shuí)了，以往很多班級(jí)的同學(xué)的班服的設(shè)計(jì)中都沒(méi)有出現(xiàn)老師的身影，但是這班的同學(xué)卻把老師設(shè)計(jì)到班服里面。相信這三位老師一定是深受同學(xué)們的喜愛(ài)吧!

　　所以留心只要大家多多留心學(xué)習(xí)生活，最好的原創(chuàng)班服圖案就來(lái)自你們自己。

　　同樣不止同學(xué)老師可以作為原創(chuàng)班服圖案logo素材，校園的一個(gè)重要建筑物或一個(gè)角落也可以作為班服的圖案。像下面這款的法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們的班服同樣是一款原創(chuàng)班服，就把校園的一個(gè)建筑物融入到班服的圖案logo設(shè)計(jì)中，滿(mǎn)滿(mǎn)的復(fù)古中國(guó)風(fēng)，無(wú)論是T恤前面圖案還是背面的圖案，風(fēng)格和色調(diào)都非常符合法學(xué)專(zhuān)業(yè)，讓人一看就能大概猜到是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的班服，這就是原創(chuàng)班服和用模板印制的班服的區(qū)別，原創(chuàng)班服的主題非常明確。

　　如何讓班服圖案logo變得更加有創(chuàng)意：

　　對(duì)于初中或是高中的同學(xué)們定制班服為了增加班服的個(gè)性格炫酷性，往往都喜歡給T恤添加一些特殊工藝，例如溫變工藝、熒光/夜光工藝、3M反光、鐳射幻彩工藝等等。這些工藝添加的班服的圖案logo上就像是給班服添加了特效一樣

　　如果是要參加班服設(shè)計(jì)比較，或是需要用班服去參加一些比賽的話(huà)就可以考慮采用一些特殊的工藝增加班服圖案logo設(shè)計(jì)的效果或是創(chuàng)意性。