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班服與校服的區(qū)別

來源:T社定制   發(fā)布時間:2017-05-15 15:14
定制班服能在許多方面都對一個班級起到正面的、積極的作用,其中有一條就是在班級聚會的時候,無論是現(xiàn)場效果,還是拍集體照,都能使整個場面更好看!
 

班服與校服的區(qū)別

 
多年來校服千篇一律的面孔讓不少講求個性的同學感到了沉悶?,F(xiàn)在有班服閃亮登場,既是對校服不足之處的補缺,也有助于學生個性的張揚。個性并不是可有可無的東西。個性是創(chuàng)造精神的翅膀,而團體定制班服,正是一個好渠道。
 
校服不受歡迎倒不在千篇一律,除了面料、銷售等問題外,關(guān)鍵是設(shè)計水平上不去。大街上的同學們,校服松松垮垮,肥肥大大,看上去一點都不美。 如果說校服從某種角度可以體現(xiàn)一個學校的精神面貌,能反映出一個學校所獨具的風格特色,同時也可以提醒學生加強自律意識,在日常行為中為學校爭光,那么班服又何尚不是一種團體精神的體現(xiàn)。

 

班服與校服的區(qū)別


 
校服也許并不意味著扼殺美感和個性,重要的是要有美感和個性的人去設(shè)計,但現(xiàn)在的校服就是缺少美感和個性。
 
成功的教育,不但是培養(yǎng)學生的智力因素,更要培養(yǎng)學生的非智力因素。智力因素可以爭一時之短長,非智力因素卻可以讓學生終生受益。學生自行設(shè)計班服的過程,從構(gòu)思款式到選擇面料再到聯(lián)系制作廠家,就是張揚個性、培養(yǎng)非智力因素的過程。

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